抚顺市第五十中学自1984年从抚顺二中分离独立办学到现在，已有24年建校历史。学校坐落于抚顺市中心繁华地带，占地面积13700平方米，建有东、南、北三幢教学楼。目前，学校的办学规模已由建校时的十八个班扩大到现今的五十九个班，教师由当初80多名增加到现今的230多名，学生总数也由当年的1000人增长到现在的3300多人，学校成为全市规模最大的普通中学。

 

    五十中学历经五任校长，他们励精图治，努力拼搏，用聪明才智为五十中学的发展壮大做出应有的贡献。尤其是近年来，在现任校长袁淑琴带领下，五十人立足“有所发展、有所提高、有所创新”的办学宗旨，一路跋涉，一路凯歌，书写一行行感人肺腑的诗篇，谱就一曲曲沁人心脾的旋律，创造了一个又一个令人艳羡的辉煌。几年来学校教学质量连年提升，中考升学率、优秀率、合格率稳居全市榜首。学校先后被上级政府和主管部门授予省“文明单位”、省“德育工作先进学校”、省“美育示范校”、省跨世纪人才工程“重点学校”、省“青少年科技活动先进单位”、省“少年军校先进校”、省“体卫工作先进单位”，并被中央教科所确定为“九五”“全国教科研实验基地”、被中国创造教育协会命名为“全国创造教育实验基地”。学校的经验多次在省、市、区各级现场会上交流并被收入《特色学校一百例》一书在全国发行。学校先后荣获全国教育科研先进集体、全国科技实践活动一等奖、全国创新教育先进单位等市级以上各种荣誉共300多项。

 

 

 

    在25年的建校历程中，在市区政府整体规划支持下，几任校领导的不懈努力，特别是近五年来，在现任领导班子的带领下，学校由三十年代的两幢日式老楼，不断翻新，使学校的教学环境大为改观。如今的五十中学校，全部配置了现代化教学设备，39个教学班全部配置电视机、录放机、投影仪和远程监控设施。学校设有摇篮电视台可以直接对班级现场直播。校园环境优美：南北操场的四周建有风格独特的绿化带，每年三到十一月，适应不同时令的鲜花竟相绽放，是一所名副其实的花园式学校。学校又多方筹措，先后投入资金五百余万，规划成花园式学校，建成九个现代化多媒体教室，理化实验室、英语语音室、电子备课室一应俱全。实现了大手笔、大提高、大跨跃式的发展，成为全市中学里首屈一指的窗口名校。2005年初，市区政府一次性投入百万，学校一万平米新教学大楼拔地而起，办学硬件得到根本的改善，2007年，学校高分通过省“双高普九”验收，成功跨入高水平、高质量普及九年义务教育优秀学校的行列。

 

    不断更新教育理念，积极探索特色办学之路，注重培养合格加特长人才，这是五十中学办学的指导思路。从2000年起，学校首先确定了长远发展规划，即在20世纪末到21世纪初，学校要实现“规范加特色”的办学标准；“育人教书”的职责标准；“合格加特长”的人才标准。在三个标准的启示下，五十中的领导者和管理者们早萌发了开发学校教育功能、发展科学启蒙教育的意识，全力打造学校这艘科技小舟，以后历经十几年初衷不改，科技教育逐渐转化为学校办学特色之一。科技教育既适应学校的本质功能，又与时代的脉搏共振；既适应社会发展的需求，又为万千学子提供了成长的平台。

 

在五十中学，强烈的科技氛围感染着每一位师生，丰富多彩的科技活动吸引了无数的孩子，领导的重视，教师的热情，孩子的参与，社会各界的支持，共同扬起了学科技教育这叶小舟的风帆。那么，在诸多学校中，我们五十中学为什么能以科技教育而独树一帜？走进学校，你就会发现其中的奥秘。

1、头雁的作用。五十中具有一个睿智的领导集体，而校长这一领头雁的创新意识是决定学校特色的关键。校长袁淑琴不甘平庸、追求卓越的创新意识，带出了一所别具风格的学校。她在任的几年里，站在科学文明发展的高度，从社会和学生个体发展的需求出发，着力凝聚办学特色，为此，在队伍建设、硬件准备、积蓄人才、特色管理、国际交流等各个方面未雨绸缪，做了大量的前期准备，为打造五十中这艘科技长河中的小舟，奠定了基础。

 

2、师资的准备。学校有教职员工200多名，坚持十几年的校本培训和不断的优化组合，逐渐形成了队伍强势，在200名教师中，有拔尖人才2名，新抚区名师5名，省级骨干教师8名，市级骨干教师35名，区级骨干教师40名，总数占到45%，这样一支实力强、素质高的教师队伍，为深入展开科技教育奠定了人才基础。

 

3、科学的管理。学校先后出台了《50中学科技教育实施方案》、《50中学科技教育奖励办法》、《50中学科技教育规划》等科技教育管理制度，这些制度、方案、规划，从师资保障、政策倾向、人员调配、经费保证和奖励办法等方面，促使学校科技教育形成一个完整的管理系统，学校的科技特色建设走上了制度化的发展轨道。

 

4、载体的选择。科技教育不是纸上谈兵，更需要“有的放矢”、有形可检，选择合适的载体，才能使科技教育有所依托。结合学校的实际情况，我们着手建立起劳技教育基地、科技长廊、科技展室、绿色基地。几个基地，使科技活动更有吸引力，给学生以更多的活动空间，也保证了科技活动内容的开放性。