可是我们的家长们在"上岗"以前有几个是经过系统培训的？又有几个是认真自学"成才"的？可能更多是"无师自通"的。

　　时代在变化，需要我们的家长学习；

　　孩子在成长，要求我们的家长学习；

　　我们这些既是研究者又是家长的人集合在一起，共同研究了北大学生的家长们是如何教育孩子的经验和体会。研究发现，这些北大学生的家长有非常多成功的做法，也有很好的教育理念。经过两年多系统的分析，我们设计出了一门专门给家长上的课。

　　现如今，办给家长的讲座、写给家长的书太多了。那么我们的课程与别人家的有什么不同吗？当然有了，先说一条，这是"专攻北大"课题组的老师们调查了上千个北大学生家长的成功案例以后设计出来的课，真实、鲜活、生动，不但有翔实的数据研究、还有生动的个案分析；再说一条，就是全面。从家庭教育的内容到方法、教育理念到教育技巧都有了。

　　我们的学习就是为了解决家庭教育中的问题。所以，在您来这里上课以前，您需要对您的家庭教育状况进行一个系统的分析。（只有发现问题，才能解决问题。）因此，首先您要到我们的家庭教育状况测评栏目中进行一个自我诊断（这个诊断分为中小学两个阶段，内容有不同，您可不要填错了）。根据诊断结果，您再带着问题来学习，您活学活用一定见效快。

　　我们的家长学校既有面授的形式，也可以网上远程学习。如果您的孩子所在的学校是我们家庭教育实验合作校，那么恭喜您了，您一定会有机会亲耳聆听课题组老师当面的讲授。如果您是专门上网学习的，那么祝贺您了，您可以看到很多更详细的内容（比如一些北大学生家长谈育儿的视频资料、不同专家的讲授内容等等），这些内容可是我们花了大价钱才搞出来的。您看完这些内容以后，相信您的感觉一定是"物超所值"。

　　我们的课程有哪些呢？

　　第一堂课是家长态度训练课，就是帮助家长认识与家庭教育有关的各种要素；家长只有先端正认识，才有可能把家长当好。所以，请您务必先上这第一节课。

　　以后各门课您就可以不按顺序上了。

　　家庭教育的内容：家庭教育与学校教育内容是有不同的，那么家庭教育中应当主要教给孩子一些什么内容？学完本课以后您就基本上知道。

　　家庭教育中的管理：好孩子不是打出来的，也不是夸出来的，好孩子是管出来的。如何管教孩子涉及到您的教育理念，也涉及到您的教育方法。让我们学习一下成功家长的做法吧。

　　家庭教育中的沟通：您不缺少给孩子的爱，但缺少的是与孩子的沟通，沟通是家庭教育中的主要教育方法。凡是方法性的东西都是可以训练的，沟通当然也是可以训练的。通过系统的训练，您完全可以掌握并且熟练运用家庭教育中沟通的方法。

　　如何帮助孩子学习：家长最关心的是孩子的学习，仅仅关注孩子的考试成绩是不够的，成绩背后的是兴趣、习惯、方法。家长需要学会培养孩子学习的兴趣、养成孩子良好的学习习惯。至于学习方法，我们有专门的课程讲授，您只需要给孩子报上名学习就可以了。

　　孩子的成长心理：孩子大了，需要家长懂得他们在想些什么，只有这样才能真正走进孩子的内心世界，掌握他们的思想动态，对他们进行正确的引导。那么，孩子们在成长、发育、学习中都会经常遇到哪些心理困惑？家长们应当怎样做呢？上完这堂课您就全明白了。

　　家校配合：如果把孩子比喻成一棵树，那么家庭和学校是这棵小树成长的两个主要环境。家庭教育和学校教育是不同的，二者之间应当如何配合才能把孩子教好？这堂课就是告诉您这方面的内容。

　　介绍完了我们的特色课程，再说说上课的老师：

　　闫老师，"专攻北大"课题组的副组长，主要研究方向是现代化研究，讲课风格活泼幽默，他相信好听的故事和朴素的道理最有教育效果。

　　周老师，课题组的成员，主要研究方向是英语教学和认知心理学，讲课风格耐心周到，他认为思想的力量是巨大的。

　　王老师，课题组成员，主要研究方向是转型时期的思想道德教育，讲课风格严谨细致，他相信丝丝入扣的分析也可以引人入胜。

　　张老师，课题组成员，主要研究方向是教育管理，讲课风格热情奔放，上他课的家长 无一不被他的热情所感染。

　　王老师，课题组成员，主要研究方向是教育心理学，讲课风格冷静温和，鞭辟入里的分析能让听众时时感受到科学的魅力。

　　田老师，课题组成员，主要研究方向是家庭教育学，作为女教师，既有女性的细腻，又不乏理性的智慧，尤其是她对孩子真挚的爱往往令人心动。

　　听了我们的课，如果您有不同意见，请及时告知我们，以便我们能及时改进。

　　听了我们的课，如果您感觉有收获，请您不妨转告您的亲朋好友，都来听一听。

　　总之一句话，为了孩子，我们一定要尽最大的努力。