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课程内容 |
对象 |
培训目的----教育孩子解决问题的能力 |
短期效果：解决学生常见的学习问题 |
长期效果：帮助学生成就终生学习 |
基本素质课程 |
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中小学生 |
- 永远保持积极心态
- 快乐程度明显改善
- 提高承受挫折压力的能力
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1心情焦躁、焦虑；
2心理压力过大，自信心不足；
3学习安排紊乱，不能有效学习；
4长时间学习而不得其法，学习效率低下；
5无法针对不同科目的特点学习，偏科严重，不能均衡提高；
6记忆效果差，遗忘率高；
7考试心理与技巧差，丢分现象严重。
8听讲不得法，不能保证课堂效率。
9、高分低能，缺少竞争能力，没有生存能力。
10、厌学、孤僻、懒散、自卑、胆小
11、干事磨蹭、马虎、不自信，没有目标，没有责任感
12、怕吃苦，乱花钱，情绪不稳定等等
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１、帮助学生了解自己的能力水平；
２、帮助学生学会总结自己的学习方法和习惯；
３、帮助学生应对今后所有的学习和考试
４、帮助学生设计自己的人生，达到理想的彼岸
５、帮助学生树立正确的世界观、价值观，成就幸福的人生
6、帮助学生提高自强自立能力
7、帮助学生提高竞争和生存能力
8、帮助学生树立信心、提高效率
9、帮助学生树立团队意识和团队精神
10、让学生了解自己、学会长大，学会学习。 |
智力训练课程 |
- 观察能力
- 记忆能力
- 想象能力
- 思维能力
- 注意能力
- 创造能力
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中小学 |
1、如何在短时间内掌握最多的信息，学习更多的知识，培养细致的洞察能力2、了解自己的记忆容量，如何进行高效记忆，如何有效保持记忆内容，如何最大限度地减少遗忘。
3、如何有效分配注意力，如何在需要的时候提高注意力，如何提升课堂听讲效率。
4、培养举一反三的思维技巧、聚合／发散思维、创造性思维、思维的反省能力
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非智力训练课程 |
- 学习方法
- 目标设定
- 习惯养成
- 学习兴趣
- 学习动机
- 意志能力
- 学习态度
- 考试能力
- 情绪控制
- 时间管理
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中小学 |
1、掌握科学的学习方法，如何听讲、记录笔记，如何向老师提问，如何针对各科特点有效掌握各门学科的重点。
2、如何规划、制定、分解、明确人生目标
3、提高学习成效从改正不良的学习习惯开始，训练学生制定适合于自己的学习计划，有效地完成学习计划，做到劳逸结合。
4、设计人生理想，树立学习目标，引导学习兴趣，激发学习潜能，培养主动学习意识。
5、如何培养意志力，自觉地克服困难，体验攻克难关后的快乐。
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成功系列课程 |
- 自我暗示
- 处事技巧
- 自我定位
- 潜能开发
- 快乐学习
- 人生感悟
- 适应能力
- 信心励志
- 行动方程
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中小学 |
1、从心理上做到自我暗示，挖掘其最大的潜能。
2、会学习的前提是懂得快乐的学习，领会到“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”。
3、在生活和学习中找到自己的位置，采取最大的行动。
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人脉系列课程 |
- 爱心体验
- 换位思考
- 平等沟通
- 理解包容
- 赞美赏识
- 尊重信任
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中小学 |
1、没有爱就没有生活，让学生首先要有爱心，爱父母、老师、同学2、学会理解和包容周围的每一个人。3、处理好人际关系的第一心灵砝码就是尊重信任
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个性课程系列 |
- 健全人格
- 性格分析
- 学习规划
- 领导能力
- 演讲能力
- 阅读写作能力
- 人际交往能力
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中小学 |
1、不了解自己，不会管理自己，不知道自己到底要什么，顶撞父母，不尊重家长
2、认识自我个性特征，养成良好的对外交往能力。
3、做好心理的自我调节，快乐与积极向上的心态，超越心理障碍的能力。 |
综合素质
训练课程 |
- 感恩训练
- 团队训练
- 价值观训练
- 礼仪训练
- 安全教育
- 健康教育
- 法制教育
- 哲学思考
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中小学 |
1、让孩子从小学会感恩，体会父母、老师的心思和爱心，从心灵深处挖掘孩子的内在驱动力，学会感恩周围的每一个人
2、真正的理解没有完美的个人，只有完美的团队。3、充分明确自己的人生观和价值观。
4、学习固然重要，但是最起码的是健康、快乐、安全、理性、和谐。
5、礼节和礼貌是学生必备的素质，通过学习懂得人生，通过生活明白哲理。
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特殊训练课程 |
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中小学 |
1、针对不同的群体采取不同的方法，解决一部分学生的特殊问题。
2、最隐蔽的问题往往是最最可怕的隐患，让学生了解自己的心理和生理，做到知己知彼。
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1、解决个性化常见问题
2、解决家长、老师难以开口问题
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学科+学能 |
- 英语学习策略与方法
- 数学学习策略与方法
- 语文学习策略与方法
- 学习压力与考试焦虑适应
- 中考英语记忆力特训
- 中考英语高分攻略（考试技能）
- 中考语文高分攻略（考试技能）
- 中考数学高分攻略（考试技能）
- 应试技巧和中考特技
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1、解决学生考试和考分问题
2、解决学科高分策略问题。
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中考专题 |
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状元专题 |
北大状元现身说法 |
中小学学习过程的讲述和技巧 |
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